來源：中國青年網

中國青年網北京9月19日電（記者 劉尚君）9月15日至17日，由北京市人力資源和社會保障局、北京市教育委員會聯合指導，中國科學院計算技術研究所支持，國家特殊教育數字化資源中心（北京教育科學研究院）主辦的「國家特殊教育數字化人才培養工程暨京津冀特殊教育骨幹教師數字素養提升高級研修班」在京舉辦。活動以「科技向上向善，助力特殊教育優質融合普惠發展」為主題，以京津冀地區特殊教育骨幹教師為主，面向全國特殊教育教師，特別面向雄安新區定向招收骨幹教師代表參訓，以實際行動服務京津冀協同發展和雄安新區建設大局。

當前，我國正處於建設教育強國、推進教育數字化轉型的關鍵階段。特殊教育面對的是障礙類型最多樣、個體差異最顯著的學生群體，對個性化、精準化教學的需求遠高於普通教育，也最有可能借助人工智能實現「一人一案」的教育理想。如何讓國家數字化戰略在最需要精準與溫度的特殊教育領域落地生根，探索形成可複製、可推廣的中國路徑，正是國家特殊教育數字化資源中心作為國家級專業平台承擔的時代課題。

北京教育科學研究院黨委書記馮洪榮表示，本次高級研修班正是國家特殊教育數字化資源中心履行「培育專業人才隊伍」使命的標誌性行動，是國家特殊教育數字化人才培養工程落地實施的重要一步，旨在以國家級平台站位，為特教數字化培養一批能夠擔綱引領、輻射帶動的「種子力量」，把國家教育數字化戰略真正轉化為特教課堂上的現實成效，形成人工智能賦能特殊教育的中國經驗。

中國科學院計算技術研究所副所長陳益強表示，計算所正着力構建面向特殊人群的多智能體協同「模聯網」新範式，實現知識互通、能力聚合。另外，必須堅守自主可控、安全可信，嚴守技術應用邊界。希望以本次研修班為契機，深化科研院所與教育智庫、一線學校協同，立足我國特教實際，走出一條中國特色、世界水平的特教數字化創新道路，貢獻中國方案。

據悉，國家特殊教育數字化資源中心依託自主建設的特殊教育大模型和麪向特殊教育場景的智能體平台，已形成「智伴」系列智能成果，包括「京小融」「智特通」「智特康」「智特職」等多個面向特殊教育場景的人工智能智能體。本次研修班「應用體驗」環節集中展示了上述智能體的開發與應用，把人工智能能力封裝為特教教師可直接上手的工具，使前沿技術真正適配特殊教育的真實場景。這一探索推動研修成果向教學實際轉化，實現「學用一體」，讓數字化的溫度通過教師的手抵達每一個特殊孩子，也為人工智能賦能特殊教育探索出一條立足國情、自主可控的實踐路徑。

研修班設定「政策引領—素養提升—實踐分享—應用體驗」四大課程模塊，構建「理論＋實踐＋應用」的完整學習鏈條。政策引領環節，北京航空航天大學教授熊璋、中國教育學會常務副會長李天順圍繞落實「人工智能＋教育」行動計劃、AI賦能特殊教育高質量發展作深度解讀；素養提升環節，中央民族大學魏順平教授、北京郵電大學副教授劉洪沛就特教教師AI素養「五力」提升、人工智能倫理與安全等前沿議題系統講授。中國科學院計算技術研究所副研究員蔣鑫龍圍繞AI模聯網在孤獨症、注意缺陷多動障礙等兒童的評估和干預，帶領學員從課堂觀摩走向實操體驗，直觀感受人工智能在特教課堂中的真實效用。實踐分享環節匯聚北京、天津、杭州、廈門、石家莊等多地特教學校的生動案例，由一線校長和骨幹教師深入分享，注重實用性、可複製、可推廣。

據悉，國家特殊教育數字化資源中心是教育部批覆設立、以北京教育科學研究院為建設主體的國家級專業平台，承載着建設優質數字資源、研製行業標準、推廣前沿應用、培育專業人才隊伍、服務全國特教高質量發展等核心使命。