轉自：揚子晚報

今年秋季學期開設人工智能通識教育課是江蘇省統一部署的中小學教學內容。按照部署，鹽城市射陽縣各學校通過趣味教學、實操體驗、倫理科普等方式，將人工智能通識教育全面融入學校日常教學體系，讓學生近距離感受科技魅力，着力提升學生科創綜合素養。

在江蘇省射陽中學，一堂《AI搭建無人機器人和程序編程》的人工智能課正在有序進行。授課教師以生活中的AI應用為切入點，通過AI創意繪畫、智能交互模擬、圖像識別實操等互動環節，為學生講解人工智能的基礎原理、發展歷程與應用場景，讓學生直觀感受人工智能的魅力。

「原本的機器人是實體搭建，成本較高，而這堂課我們是採用了模擬搭建的方法，上手比較便捷。」江蘇省射陽中學高二（1）班學生陸小藝這樣介紹。

據了解，射陽縣高中階段人工智能通識課側重科技素養培育，涵蓋技術原理、生活應用、倫理規範等多個知識模塊。

「我們通過模擬城市道路智能駕駛，讓同學們從智能小車的設計到真實場景無人駕駛模擬的程序搭建，從這幾周上課來看，同學們興趣都很高，也慢慢意識到人工智能不是遙不可及的技術，而是我們未來可以用好的工具。」江蘇省射陽中學教師孫亞東介紹道。

「開設人工智能通識教育課，是我們學校提升學生科技素養的關鍵一步。我們配備了專職教師，升級了機房設備，確保每一位學生都能上手實操。」江蘇省射陽中學信息技術部主任嵇少華表示，「接下來，我們還會依託社團、科技節等，開展AI創新實踐活動，讓通識課的內容延伸到課外，真正培養適應未來發展的創新型人才。」

射陽縣海都中學針對學生認知特點，聚焦人工智能初體驗、圖像識別技術實操、無人機原理與演示等進階內容，開展實踐性和探究性教學。

「AI課堂和我們以前的課很不一樣，不僅能學習圖像識別原理，還能近距離觀看、了解無人機的操作知識，動手實踐的機會特別多。既學到了前沿的科技知識，也明白了科技要用在正確的地方。」射陽縣海都中學學生王哲淼感慨，通識教育讓自己受益匪淺。

該校在普及科創知識、提升學生實踐創新能力的同時，融入科技倫理教育，引導學生科學看待人工智能，規範、合規使用智能技術。

「我們以新學期教學為契機，常態化開展AI通識教學。既要讓學生掌握基礎人工智能知識，更要明晰科技倫理底線，做到懂AI、善用AI、規範用AI。」射陽縣海都中學副校長朱海平表示。

射陽縣小學AI通識課堂則緊扣學生生活實際，以《身邊的人工智能》為主題，通過趣味互動、實物演示和動手實驗開展科創啓蒙。

課堂上，老師結合掃地機器人等智能設備，帶領學生規劃運行路徑、體驗智能感知、識別技術的基礎應用。

「人工智能課真有意思。我知道了身邊的掃地機器人、智能音箱、停車場車牌識別都是人工智能技術。我現在對科創知識特別感興趣，想學到更多實用的AI小知識。」射陽縣小學學生王子萱興奮道。

學校結合小學生年齡特點，避開深奧理論，以體驗式、遊戲化教學為主，依託省級優質數字資源，讓科創知識簡單易懂、生動有趣，讓AI科普常態化落地課堂。

「我們學校將常態化做新做活AI通識課堂，讓孩子們近距離認識AI，引導學生熱愛科技，熱愛科創，在孩子心中播下科技創新的種子。」射陽縣小學副校長鬍阿美介紹。

通訊員江仁彬 陳遠紅 劉珊 薛蒙

校對 王菲